Elementos a tener en cuenta a la hora de dialogar con diferentes
actores escolares.
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Se necesita comunicar a nuestros compañeros la necesidad de
cambio. Nuestro centro educativo, no es lo mismo que hace 20 años. El enfoque
metodológico para solucionar distintos conflictos tampoco es el mismo, por lo
tanto, han de realizarse de otras formas.
La puesta en marcha de los grupos
interactivos, las tertulias dialógicas y las comisiones mixtas, pasa por la
solicitud de un proyecto de innovación educativa que dé cobertura legal a su
participación. Y por supuesto parte, de un convencimiento del Equipo Directivo
y del Profesorado en reconocer la situación actual del centro y los caminos
para su cambio.
El alumnado debe sentir y darse cuenta, que una clase en la que existe armonía
y respeto favorece su aprendizaje y mejora la convivencia. Debe ser consciente
de que el ambiente de trabajo adecuado es fundamental para aprender e integrar
a todos sus compañeros y compañeras.
Las familias no deben mantenerse aisladas de los problemas de la escuela, deben
de acercarse al centro y ayudar a que el alumnado se sienta apoyado y animado
para realizar su aprendizaje. Debemos crearles la idea de que sus aportaciones
son necesarias para el buen funcionamiento del centro
Por último, el entorno es fundamental. Muchos problemas que aparecen en la
escuela vienen del entorno social en que se encuentra. Falta de integración,
problemas familiares, económicos, etc. La colaboración por tanto de los
servicios sociales comunitarios, las entidades locales, asociaciones, etc.,
pueden ser muy valiosas para ayudar a la integración y que los problemas del
alumnado se reduzcan para favorecer las mejores condiciones para el
aprendizaje.
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