Reflexión de oportunidades y dificultades para cada
una de las actuaciones educativas.
En este punto vamos a ver las ventajas y dificultades que pueden
producir en el centro la aplicación de varias actuaciones educativas de éxito:
Los grupos interactivos, las tertulias dialógicas y comisión mixta: creación de
la norma.
Los grupos interactivos aportan
una metodología de trabajo diferente, favorece una atención a la diversidad y mejora la integración de todo el alumnado, al
trabajar los mismos temas y colaborando entre ellos para conseguir los
objetivos planteados. Esta forma de trabajar precisa de personas externas,
familias u otras, que colaboren con cada uno de los grupos. Esto, puede ser un
inconveniente ya que en grupos numerosos se pueden necesitar muchos
colaboradores. Otro inconveniente podría ser el nivel de ruido que se genera en
esta forma de trabajo colaborativo, y más cuanto más numeroso es.
No todo el profesorado estaría preparado para
cambiar su metodología de trabajo. Debería ser una metodología paralela a
otras, ya que no creo que siempre estén disponibles los colaboradores ni para
todas las áreas, por lo que también habría que decidir qué asignaturas y en qué
momentos.
Las tertulias dialógicas potencian
sin duda el ánimo a la lectura y la competencia en comunicación. En nuestro
centro son más conocidas y existe profesorado que podría dinamizar su práctica,
así como ayudar en la formación. Sería más sencillo conseguir la colaboración
de las familias, ya que tampoco sería preciso muchas personas externas. Por el
contrario, en algunas asignaturas, sería más difícil encontrar a personas con
conocimientos en diferentes temáticas. El alumnado se enriquece de las
aportaciones de todos los compañeros y compañeras y de otras personas con
pensamientos menos académicos. Las dificultades más importantes pueden estar en
la falta de preparación del profesorado para elegir textos adecuados, esto
podría provocar que el alumnado se llevara ideas equivocadas del texto o que
llegara a aburrirse.
Comisión mixta: Creación de la norma, una actuación importante para crear normas
de convivencia consensuadas por toda la comunidad educativa. Como ventajas se
puede partir de las comisiones de la convivencia, formadas por miembros de toda
la comunidad educativa, los delegados y delegadas de padres y madres y del
alumnado. Con ellos se pueden realizar asambleas para trabajar normas
consensuadas Las normas obtenidas seguramente sean más aceptadas por
todos al analizar el porqué de la necesidad de la norma. Al ser una
comisión la encargada de valorar la sanción en caso de incumplimiento esto hará
que se asuma de una manera más natural y descargará al equipo directivo de
decisiones más jerárquicas. Pocos inconvenientes le veo, aunque por nombrar
alguno diría que el proceso puede ser lento y que, en algunos casos, cuando los
conflictos pueden surgir entre alumnado y profesorado, éstos últimos podrían
tender a resolver de manera jerárquica la situación.
